Une étude inédite menée par le service statistique du ministère de l'Éducation nationale met en lumière une réalité préoccupante au sein des établissements scolaires. Près d'un tiers des élèves de CE2, CM1 et CM2 rapportent avoir été victimes de violences sexuelles, une proportion qui grimpe à 42 % chez les plus jeunes, les élèves de CE2.
Une exposition précoce aux atteintes sexuelles
Les données recueillies au printemps 2025 auprès de 11 200 élèves révèlent des comportements graves et récurrents. Environ 22 % des enfants interrogés déclarent avoir subi des attouchements, des caresses ou des tentatives d'embrassades non consenties. Une proportion identique rapporte avoir été victime de voyeurisme, notamment au sein des espaces sanitaires. L'étude souligne une vulnérabilité particulière des élèves de CE2, qui sont les plus exposés à ces agressions, sans distinction de genre, les filles et les garçons étant touchés dans des proportions comparables.
Un climat scolaire marqué par des violences multiples
Au-delà des agressions à caractère sexuel, le climat scolaire est altéré par des violences quotidiennes touchant 36 % des élèves. Les formes les plus fréquentes incluent la mise à l'écart, les insultes, les moqueries liées à l'apparence physique ou à la tenue vestimentaire, ainsi que les bousculades et les coups. Là encore, les élèves de CE2 apparaissent comme la tranche d'âge la plus exposée, avec 35 % d'entre eux déclarant avoir été frappés, contre 23 % en CM2. Les cyberviolences complètent ce tableau, 19 % des élèves déclarant avoir été confrontés à des messages malveillants ou à la diffusion non consentie d'images les concernant.
Le défi de la parole libérée
Face à ces violences, le recours à l'adulte reste une étape complexe. Seulement 37 % des enfants victimes déclarent avoir évoqué ces faits auprès d'un tiers. Lorsqu'ils le font, les parents constituent le premier interlocuteur privilégié (60 %), suivis par les enseignants (54 %) et les pairs (41 %). Ces chiffres soulignent l'enjeu majeur de la détection précoce et de l'accompagnement des victimes au sein de l'institution scolaire, alors que les insultes basées sur le genre touchent davantage les filles, illustrant une dimension sexiste persistante dans les interactions entre élèves.