La rentrée scolaire 2026 dans l’académie de Montpellier s’ouvre sur un paradoxe : moins d’élèves, mais des défis pédagogiques et sociaux qui s’intensifient. Entre suppressions de postes, classes surchargées et nouveaux dispositifs pour les savoirs fondamentaux, l’institution tente de concilier baisse démographique et exigences éducatives, tandis que les syndicats dénoncent un manque criant de moyens.
Des effectifs en baisse, des postes supprimés
Avec 6 350 élèves de moins que l’année précédente, l’académie de Montpellier enregistre une baisse démographique inédite. Conséquence directe : 148 postes enseignants sont supprimés, dont 75 dans le premier degré et 73 dans le second. Une décision qui inquiète les syndicats, alors que les classes restent parmi les plus chargées d’Europe, avec jusqu’à 34 élèves en lycée et 30 en CM2. « On a les classes les plus chargées d’Europe », alerte Jessica Boyer, vice-présidente académique du Snalc, soulignant l’urgence de prendre en charge les élèves à besoins particuliers.
Malgré un regain d’attractivité pour les concours de recrutement, certaines matières comme les lettres modernes, la technologie ou les mathématiques restent en tension. La réforme du recrutement, qui ouvre désormais les concours aux étudiants à bac +3, permettra de former 101 élèves fonctionnaires et 478 stagiaires, mais les syndicats doutent de leur qualification, estimant que « les concours sont déconnectés de la réalité du terrain ».
Savoirs fondamentaux et excellence : les priorités académiques
Sans grande réforme, l’académie mise sur la consolidation des acquis, notamment en français et en mathématiques. Au primaire, 28 classes de CE2 et CM1 testeront le dispositif « Pionniers des maths », inspiré des sciences cognitives et encadré par des formateurs du Collège de France. Dans le secondaire, 20 collèges en grande difficulté bénéficieront du programme « Collèges en progrès », avec un accompagnement renforcé de 40 experts (inspecteurs, ingénieurs pédagogiques) et des stages de réussite pour préparer le brevet. Un concours général des collèges, décliné à l’échelle académique puis nationale, sera lancé pour valoriser l’excellence.
Pour Carole Drucker-Godard, rectrice d’académie, ces mesures visent à « avoir du recul » sur les réformes passées, tout en ciblant les établissements les plus fragiles. Mais les syndicats restent sceptiques : « Aucun moyen supplémentaire n’ayant été alloué, on peut craindre une formation de base au rabais », craint Stéphane Audebeau, du SNES-FSU.
Violences scolaires et santé mentale : des dispositifs renforcés
La rentrée 2026 s’accompagne de mesures pour mieux protéger les élèves. Après l’interdiction des portables en classe dans les lycées, l’académie renforce la lutte contre le harcèlement et les violences sexuelles. 12 500 personnels ont déjà été formés en deux ans, et un fichier croisé des personnes interdites d’accès aux établissements scolaires, périscolaires et sportifs sera mis à jour. En novembre, un questionnaire anonyme permettra aux élèves de signaler des violences, avec la possibilité de s’identifier pour obtenir un accompagnement.
Pour répondre à l’urgence en santé mentale, un référent sera recruté dans chaque département, épaulé par trois psychologues et des infirmiers conseillers techniques. Chaque établissement devra désigner un référent formé pour orienter les élèves en souffrance. La rectrice annonce également la création d’un Comité de pilotage académique associant psys, pédopsychiatres et professionnels de santé, ainsi qu’une convention avec le CHU de Montpellier. Une avancée saluée, mais dont les moyens concrets restent à évaluer.