La MTN Ghana Foundation a inauguré un centre ICT et robotique à l’école New Asafo M/A Basic School, située dans la municipalité d’Asokwa, dans la région d’Ashanti. Ce projet s’inscrit dans le cadre des initiatives de responsabilité sociétale de l’entreprise (CSR) et vise à renforcer l’accès à l’éducation numérique et aux disciplines STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) pour les élèves du primaire.
Un investissement pour l’éducation et l’inclusion numérique
Le centre, d’une valeur estimée à plusieurs centaines de milliers de cedis, a été aménagé à partir d’un ancien bloc ICT vétuste et mal équipé. Il est désormais doté de 35 postes de travail informatiques tout-en-un, de tables et chaises rénovées, ainsi que d’équipements et kits de robotique. Ces ressources modernes permettront aux élèves d’expérimenter concrètement les concepts scientifiques et technologiques, plutôt que de se limiter à des apprentissages théoriques.
Selon le texte source, l’initiative s’inscrit dans une volonté plus large de réduire la fracture numérique en offrant aux enfants des zones rurales et mal desservies les mêmes opportunités éducatives que ceux des centres urbains. Le projet s’ajoute à d’autres actions menées par la Fondation dans les domaines de la santé et de l’autonomisation économique, avec un accent particulier sur l’éducation comme levier de développement.
Un engagement en faveur des compétences futures
Les responsables de la MTN Ghana Foundation ont souligné que ce centre permettra aux élèves d’acquérir des compétences en codage, robotique et culture numérique. Ces aptitudes, jugées essentielles pour la main-d’œuvre de demain, incluent également la créativité, la pensée critique, la collaboration et la résolution de problèmes. L’objectif est de préparer les jeunes générations à évoluer dans un monde de plus en plus dominé par les technologies, notamment l’intelligence artificielle.
Le centre ne bénéficiera pas uniquement aux élèves de l’école New Asafo M/A Basic School. Il sera également accessible aux apprenants d’autres écoles primaires de la métropole de Kumasi, renforçant ainsi l’impact collectif de cette initiative. Les enseignants sont encouragés à intégrer ces ressources dans leur enseignement quotidien pour maximiser leur utilisation.
Une reconnaissance locale et un appel à l’action
Lors de la cérémonie d’inauguration, plusieurs autorités locales, dont le maire d’Asokwa et le chef traditionnel de la zone, étaient présents. Le directeur de l’école a salué cette intervention, la qualifiant de « changement majeur » pour l’enseignement et l’apprentissage. Il a assuré que le centre serait entretenu avec soin et utilisé de manière optimale pour combler le fossé entre les méthodes pédagogiques traditionnelles et les exigences du monde numérique moderne.
Les responsables de la Fondation ont également indiqué que ce projet s’inscrit dans une dynamique nationale, avec plusieurs autres écoles primaires et secondaires ayant déjà bénéficié de programmes similaires. D’autres établissements devraient suivre, dans le cadre d’un déploiement progressif à l’échelle du pays.