À Mbanza-Ngungu, dans la province du Kongo-Central, la rentrée scolaire 2026-2027 a débuté dans le silence : seulement neuf garçons sur 255 élèves attendus se sont présentés à l’EP1 INERA Mvuazi. Une absence massive qui révèle des dysfonctionnements structurels dans l’accès à l’éducation en RDC.
Une rentrée scolaire fantôme à l’EP1 INERA Mvuazi
Mardi 1er septembre 2026, l’EP1 INERA Mvuazi, une école conventionnée catholique située à Mbanza-Ngungu, aurait dû accueillir 255 élèves pour sa rentrée. Pourtant, seuls neuf garçons se sont présentés, aucune fille n’étant au rendez-vous. Les salles de classe, normalement animées par des enseignants préparés, sont restées désespérément vides. Cette situation, devenue récurrente selon le directeur de l’établissement, s’explique par une pratique courante chez certains parents : retarder l’envoi de leurs enfants jusqu’à la deuxième semaine de cours.
Les enseignants et inspecteurs face à l’absentéisme parental
Malgré la présence des enseignants dès le premier jour, l’établissement n’a pu compter que sur une infime partie des effectifs prévus. Le directeur de l’école a dénoncé cette habitude, soulignant que les parents attendent souvent la première semaine pour « surprendre » les responsables en inondant les classes le lundi suivant. Une stratégie qui prive les élèves de jours de cours essentiels, alors que le calendrier scolaire reste strict et non négociable.
L’inspectrice Esther Kitala, venue superviser la rentrée, a rappelé aux parents que chaque journée de cours compte. Elle a insisté sur l’importance de respecter le calendrier scolaire, les enseignants étant tenus de dispenser les matières prévues jusqu’à 12h50, malgré l’absence des élèves.
Un signal d’alerte pour le système éducatif congolais
Cette rentrée désastreuse à Mbanza-Ngungu n’est pas un cas isolé, mais un symptôme plus large des défis structurels de l’éducation en RDC. L’absentéisme parental, couplé à des retards dans l’envoi des enfants, menace l’équité et la qualité de l’enseignement. Les responsables scolaires appellent à une prise de conscience collective : envoyer les enfants à l’école dès le premier jour, même avec des uniformes usagés, reste la seule solution pour garantir leur droit à l’éducation.