Les résultats de la dernière enquête PISA, publiés le 8 septembre, placent la France à son plus bas niveau depuis le lancement du test. Le ministre de l’Éducation nationale, Edouard Geffray, qualifie la situation de « préoccupante », tandis qu’un professeur d’histoire‑géographie souligne une désaffection généralisée des élèves pour l’effort scolaire.
Des scores PISA 2025 records un niveau historiquement bas
Les données de l’enquête PISA 2025, rendues publiques ce mardi 8 septembre, montrent que les élèves français ont obtenu les résultats les plus faibles jamais mesurés depuis la création de l’évaluation internationale. Aucun chiffre précis n’est indiqué dans le communiqué, mais le classement indique clairement une chute nette par rapport aux éditions précédentes, confirmant une tendance à la baisse qui inquiète les observateurs du système éducatif.
Le ministre Edouard Geffray réagit et appelle à des mesures
Face à ces performances, le ministre de l’Éducation nationale, Edouard Geffray, a déclaré que le niveau des élèves français reste « préoccupant ». Il a souligné la nécessité d’une réflexion collective et d’actions concrètes pour inverser la tendance, sans toutefois préciser les réformes envisagées. Cette prise de parole officielle place la question de la compétitivité scolaire au cœur de l’agenda politique national.
Un enseignant décrit la perte du goût de l’effort chez les jeunes
Pierre, professeur d’histoire‑géographie au lycée depuis les années 1980, a partagé son constat lors de l’émission « Pascal Praud et vous ». Selon lui, « beaucoup de jeunes ont perdu totalement le goût de l’effort scolaire ». Il attribue ce phénomène à une génération qu’il qualifie de « j’appuie sur le bouton et j’ai la réponse », où la quête de solutions immédiates aurait supplanté la volonté de mobiliser son propre savoir.
Enjeux pour les politiques éducatives françaises
Ces constats conjugués – résultats PISA historiquement bas, alerte ministérielle et témoignage d’un enseignant – soulignent un défi majeur pour le système éducatif français. Si la perte d’engagement persiste, elle pourrait impacter la compétitivité future du pays sur le plan économique et social. Les décideurs devront donc envisager des mesures ciblées, telles que le renforcement de la formation des enseignants, la révision des programmes ou le soutien accru aux élèves en difficulté, afin de restaurer la confiance dans le parcours scolaire.