Le 42e Assemblée générale des University Librarians Ghana, tenue du 30 septembre au 1er octobre 2026 à Kumasi, a réuni dirigeants universitaires, bibliothécaires et chercheurs autour du thème « Leading the Change ». Les participants ont souligné que les bibliothèques doivent dépasser le simple rôle de dépôt pour devenir moteurs d’innovation, d’accès ouvert et de résilience face aux mutations numériques.
Adaptation technologique et intelligence artificielle
Le professeur Isaac Boateng, Pro‑Vice‑Chancelier de l’Université des Sciences de la Formation et du Développement Entrepreneurial (USTED), a rappelé que la vraie question n’est plus de savoir si les bibliothèques changeront, mais si elles mèneront ce changement. Il a insisté sur la nécessité de maîtriser l’intelligence artificielle et ses enjeux éthiques, tout en adaptant les outils numériques aux réalités locales plutôt qu’en copiant des modèles occidentaux.
Collaboration et accès ouvert
La directrice de la bibliothèque de l’Université de la Santé et des Sciences Associées, Dr Theresa Adu, a mis en avant le rôle du Consortium des bibliothèques académiques et de recherche du Ghana. Grâce à des accords collectifs, les universités accèdent à des ressources électroniques coûteuses à un prix plus abordable. Elle a appelé à aller plus loin vers la science ouverte, l’accès libre aux publications et les ressources éducatives ouvertes (OER), afin de réduire les barrières financières qui freinent l’enseignement et la recherche.
Leadership résilient et visibilité
Le président de l’ULG, Dr Christopher M. Owusu‑Ansah, a souligné que la pandémie de Covid‑19 avait prouvé l’importance des bibliothèques pour la continuité académique. Il a plaidé pour un leadership résilient capable de transformer les défis en opportunités, d’assurer le bien‑être du personnel et de planifier financièrement les services. Il a également rappelé que les bibliothécaires doivent rendre visible leur contribution – de la protection du patrimoine intellectuel à l’appui direct aux projets de recherche – pour que leur impact soit reconnu au sein et au‑delà des campus.
Vers une nouvelle génération de gardiens du savoir
Les discussions ont convergé vers la nécessité de former une nouvelle génération de « architectes d’écosystèmes de connaissance ». Ces futurs leaders devront combiner compétences technologiques, sensibilité aux besoins locaux et engagement envers la liberté intellectuelle. La succession planifiée, la formation continue et la communication claire des résultats sont perçues comme les piliers d’une bibliothèque universitaire qui reste pertinente dans un paysage académique en pleine mutation.