La phase de résolution des placements dans les établissements secondaires au Ghana suscite des tensions dans la région Nord. À Tamale, les parents et élèves confrontés à des erreurs d'affectation découvrent que le portail numérique limite désormais les choix aux seuls établissements de catégorie C.
Une restriction technique des choix disponibles
Le processus de résolution, géré par le Ghana Education Service (GES), impose une contrainte majeure aux familles : les lycées classés en catégories A et B sont absents de la plateforme de modification. Selon Anthony Lansah, coordinateur régional des examens pour le GES, cette configuration technique signifie que les candidats en quête d'une réaffectation ne peuvent plus prétendre qu'aux établissements de catégorie C. Si les autorités locales assurent que le traitement administratif des dossiers se déroule sans encombre, cette limitation réduit drastiquement les perspectives académiques des élèves concernés.
Des divergences entre les choix initiaux et les affectations
Au-delà de la restriction des catégories, des parents dénoncent des incohérences entre leurs demandes initiales et les résultats obtenus. Richard Baba Alhassan, un parent d'élève, témoigne avoir vu son enfant affecté à un institut technique situé à Kumbungu, un établissement qui ne figurait pourtant pas parmi les huit choix soumis par la famille. Malgré la présentation de documents attestant de la liste initiale, le système informatique du GES maintient que l'affectation correspond aux vœux enregistrés, créant une impasse pour les familles qui estiment que le mérite scolaire de leurs enfants n'est pas respecté.
La complexité des procédures de recours
Le processus de résolution se heurte également à des obstacles logistiques et géographiques. Certains parents, comme Asmawu Sulemana, se voient contraints de se déplacer jusqu'à Accra pour traiter leurs dossiers. Cette situation survient lorsque l'établissement choisi par l'élève se situe en dehors de la région Nord, rendant les bureaux locaux incompétents pour modifier l'affectation, même en cas d'homonymie ou d'erreur de saisie. Ces difficultés soulignent l'enjeu de l'accessibilité et de la transparence du système de placement centralisé, alors que les familles attendent une résolution rapide pour garantir la rentrée scolaire de leurs enfants.