Le roman "When the River Testified" de l'écrivain ghanéen Jimmy Aglah a reçu l'approbation officielle du National Council for Curriculum and Assessment (NaCCA) comme lecture supplémentaire pour les collèges et lycées. Cette décision vise à introduire, dès le plus jeune âge, les enjeux du galamsey – exploitation minière illégale – et à encourager une citoyenneté responsable.
Approbation officielle du NaCCA et portée pédagogique
Le système de vérification du NaCCA a inscrit le livre sous le numéro NaCCA/G.42/Vol.8/366, le qualifiant de lecteur complémentaire conforme aux standards du conseil. En le plaçant dans le programme JHS/SHS, les autorités éducatives reconnaissent le potentiel du texte à développer la pensée critique, la résolution de problèmes et l'engagement civique des apprenants, en phase avec les objectifs nationaux de formation de citoyens éclairés.
Un récit fictionnel au cœur du problème du galamsey
Situé dans la ville imaginaire d'Asempa Nkwanta, le roman suit le journaliste Kofi Densu, qui, en enquêtant sur la détérioration d'une rivière, découvre une crise sanitaire liée à des niveaux élevés de mercure et de plomb détectés par le Dr Mensima. Les preuves provenant de la clinique, du puits, du palais et de la communauté convergent, contraignant les habitants à affronter les conséquences d'une dégradation environnementale et l'inaction des institutions. Bien que fictif, le scénario reflète la réalité du Ghana, où le galamsey menace la santé publique et les moyens de subsistance.
Enjeux éducatifs et alignement avec les ODD
Aglah insiste sur le fait que la fiction permet aux jeunes de saisir les enjeux environnementaux à travers des personnages et des dilemmes moraux, plutôt que par de simples statistiques. Le livre s'inscrit ainsi dans l'Objectif de développement durable 4.7, qui prône une éducation pour le développement durable, ainsi que dans l'ODD 6, dédié à l'accès à l'eau propre et à sa gestion durable. En intégrant ces thématiques, le texte devient un vecteur d'apprentissage des valeurs de durabilité, de responsabilité et de protection des ressources naturelles.
Perspectives de diffusion et appel aux partenaires
Avec l'aval du NaCCA, l'étape suivante consiste à assurer l'édition, la distribution nationale et la mise en place de partenariats avec des éditeurs, des organisations de littératie et des acteurs du développement durable. Aglah envisage que le roman serve non seulement à la lecture individuelle, mais aussi à des discussions guidées en classe, à des clubs de lecture et à des clubs environnementaux, afin que les élèves puissent analyser les intérêts conflictuels, examiner les preuves et proposer des solutions locales. Le succès de cette initiative dépendra de la mobilisation de ressources et de l'engagement des enseignants à transformer le texte en un outil d'éducation citoyenne.