Le personnel du Lycée technique industriel Maurice Delafosse (LTID) de Dakar exprime une vive contestation face aux récentes nominations à la tête de l'établissement. Réunis au sein de leur amicale, les agents dénoncent un écart entre les procédures de sélection promises par le ministère de l'Emploi et de la Formation professionnelle et les décisions finales actées pour les postes de proviseur et d'intendant.
Des critères de sélection remis en cause
Au cœur du litige se trouve l'adéquation entre les profils nommés et les exigences spécifiques du LTID. Selon l'amicale, le nouveau proviseur, issu de l'administration centrale et professeur d'histoire-géographie, ne possède pas l'expérience requise dans les structures de formation technique. Pourtant, l'appel à candidature lancé par la tutelle stipulait explicitement une exigence de cinq années d'exercice dans le secteur de la formation professionnelle et technique, ainsi que des compétences avérées en management spécifique à ce domaine. Une situation jugée similaire par le personnel concernant le remplacement du poste d'intendant.
Exigence de transparence et de redevabilité
Le personnel ne se limite pas à une contestation de personnes, mais pointe une rupture de confiance vis-à-vis de la procédure annoncée par le ministère. Le processus devait initialement reposer sur une sélection « transparente et démocratique », incluant une étude de dossiers et des entretiens devant un comité dédié. Face à l'opacité actuelle, les agents réclament la publication des critères appliqués, la liste des candidats présélectionnés et la composition du comité de sélection. Ils demandent également un réexamen de la nomination du proviseur et une rencontre directe avec le ministre de tutelle.
Un mouvement de mobilisation structuré
La contestation, initiée lors d'une assemblée générale le 7 octobre 2026, s'est traduite par des actions symboliques, notamment le boycott de l'assemblée de rentrée et le port de brassards rouges lors de la visite ministérielle. L'amicale souligne que ces actions visent à défendre les règles établies par le ministère lui-même. En appelant les syndicats et les parents d'élèves à se joindre à leur démarche, les personnels du LTID soulignent un enjeu collectif majeur : la crédibilité de la politique nationale de formation professionnelle et la qualité de l'encadrement au sein d'un établissement technique de référence.