Le ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle, Sitack Yombatina, a ouvert la réunion annuelle du Directoire 2026 le 14 septembre, en présentant les grandes lignes de la politique éducative du pays.
Un cadre institutionnel renforcé pour l'enseignement supérieur
La séance s’est tenue dans l’amphithéâtre de la Faculté des sciences de la santé humaine de l’Université de N’Djamena, symbole de la coopération entre le ministère et les établissements d’enseignement. Le Directoire, instance de pilotage qui se réunit chaque année, a pour mission de définir les priorités budgétaires, les programmes de recherche et les stratégies de formation professionnelle. Cette réunion marque ainsi le point de départ de la mise en œuvre des orientations annoncées par le ministre.
Les axes stratégiques présentés par le ministre Sitack Yombatina
Au cours de son allocution, le ministre a souligné trois piliers essentiels : d’abord, l’amélioration de la qualité académique à travers le renforcement des programmes de recherche ; ensuite, l’alignement de la formation professionnelle sur les besoins du marché du travail ; enfin, la promotion de la coopération internationale pour favoriser la mobilité étudiante et le partage de connaissances. Ces axes visent à répondre aux défis de financement, de pertinence des cursus et d’insertion professionnelle qui caractérisent le secteur.
Implications pour les universités et les acteurs du secteur
Les universités publiques, dont l’Université de N’Djamena, sont appelées à adapter leurs curricula afin d’intégrer davantage de compétences techniques et de stages en entreprise. Le ministère prévoit également de soutenir les laboratoires de recherche par des appels à projets ciblés, tout en encourageant les partenariats avec le secteur privé. Pour les centres de formation professionnelle, l’enjeu est de développer des certifications reconnues nationalement et régionalement, afin de faciliter l’accès à l’emploi des jeunes diplômés.
Perspectives et suivi de la mise en œuvre
Le Directoire 2026 constitue le premier jalon d’un processus de suivi qui s’étendra sur l’ensemble de l’année académique. Des rapports d’avancement seront présentés lors des réunions semestrielles du ministère, permettant d’ajuster les mesures en fonction des résultats obtenus. Cette approche graduelle vise à garantir que les orientations annoncées se traduisent en actions concrètes, tant au niveau des établissements d’enseignement que des entreprises partenaires.