Le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Mamba Guirassy, a visité le 27 septembre 2026 l’école Ahmadou Bamba Mbakhane Diop 3 à Dakar pour inspecter les travaux de réhabilitation conduits par l’association Bien-être scolaire (Bes). Cette initiative, qui illustre une synergie entre l'État et la société civile, met en lumière les défis structurels du parc scolaire sénégalais à l'approche de la rentrée.
Une dynamique citoyenne au service de l'école
Depuis 2020, l’association Bes s’est spécialisée dans la remise en état d’établissements scolaires défectueux à travers le pays. Cette démarche repose sur un modèle hybride de financement, combinant les cotisations de ses membres, l’appui de partenaires privés et une collaboration étroite avec le ministère de l’Éducation nationale. À l’école Ahmadou Bamba Mbakhane Diop 3, les interventions se sont concentrées sur des besoins fondamentaux : la remise en service du réseau hydraulique, l’électrification des locaux et la fourniture de tables-bancs, visant à restaurer des conditions d’apprentissage dignes pour les élèves.
L'appel du ministre à la responsabilité collective
Face à l'ampleur du délabrement de nombreux établissements publics, Moustapha Mamba Guirassy a qualifié l'action de l'association de « défi patriotique ». Le ministre a profité de cette visite pour élargir son propos, insistant sur la nécessité d'une prise de conscience nationale. Au-delà de la simple réhabilitation, il a exhorté l'ensemble des acteurs du système éducatif, des enseignants aux parents d'élèves, à adopter une posture de gardiens du patrimoine scolaire. La préservation du matériel et des infrastructures est présentée comme une condition indispensable pour garantir la durabilité des investissements réalisés.
Un cadre d'apprentissage en pleine mutation
Pour la direction de l’établissement, ces travaux marquent une étape cruciale dans l'amélioration du quotidien scolaire. Le directeur de l’école a souligné que ces aménagements transforment radicalement l'environnement de travail, rendant les salles de classe plus accueillantes et propices à la concentration des élèves. Si cette collaboration ponctuelle apporte une réponse immédiate aux urgences infrastructurelles, elle pose également la question de la pérennisation des mécanismes de maintenance au sein des établissements publics sénégalais, un enjeu majeur pour le ministère dans sa stratégie de gestion du parc scolaire.