Sur le plateau de BFMTV, le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a réaffirmé que l’enjeu prioritaire reste la présence des élèves en classe, malgré les mesures annoncées et la mobilisation continue des lycéens. Il a présenté les décisions prises comme une réponse aux revendications largement partagées par les jeunes, tout en soulignant que l’appel à la fréquentation des cours n’est pas une injonction mais une nécessité collective.
Un processus de concertation avant les annonces gouvernementales
Lors de l’émission, le ministre a rappelé que les trois dernières semaines avaient été consacrées à un dialogue intensif avec les parties prenantes du système éducatif. « On a dialogué, on a écouté tout le monde, on a donné la parole aux lycéens », a-t-il déclaré, précisant que plusieurs rencontres avec des associations étudiantes avaient été organisées. Cette phase de consultation, selon lui, a permis d’identifier les points de friction majeurs et d’élaborer des mesures ciblées, notamment sur Parcoursup, les effectifs en classe et le recrutement des enseignants.
Des revendications largement partagées par plus de 100 000 contributions
Geffray a souligné que la plateforme ouverte aux élèves avait recueilli plus de cent mille contributions, toutes exprimant des attentes similaires : amélioration des conditions d’apprentissage, réduction des effectifs, et meilleure orientation via Parcoursup. « Quand vous avez des demandes qui sont à la fois très unanimes et fondées, vous y répondez », a-t-il affirmé, positionnant les mesures annoncées comme une réponse directe aux exigences exprimées. Le ministre a ainsi présenté les réformes comme « objectivement importantes » et alignées sur les besoins identifiés par les jeunes.
L’appel à la fréquentation des cours comme priorité d’intérêt général
Face à la persistance des mobilisations, le ministre a fait de la présence en classe la priorité absolue de son action. « Ma priorité absolue, c’est que les élèves aillent en cours, parce que derrière c’est leur instruction, leur réussite, leurs examens qui sont en jeu », a-t-il expliqué, insistant sur le fait que la continuité pédagogique était le socle de toute réforme. Il a précisé que cet appel ne constituait pas une contrainte imposée, mais une condition indispensable à la réalisation des objectifs éducatifs. Selon lui, les mesures prises visent à améliorer les conditions d’apprentissage afin de rendre le retour en classe plus attractif pour les élèves.