Le ministre d’État chargé des Initiatives spéciales, Abdul‑Rashid Pelpuo, a profité de l’inauguration d’un nouveau laboratoire photovoltaïque à l’Institut technique de Wa pour appeler à une plus grande inscription des filles aux programmes d’énergie renouvelable. Le centre, financé à hauteur de 17 M€ par l’Union européenne, l’OIT et le Service ghanéen de la formation professionnelle, vise à combler le fossé entre théorie et pratique et à créer des emplois verts pour les jeunes.
Inauguration du laboratoire solaire et financement européen
Le laboratoire photovoltaïque (PV) a été mis en service lors d’une cérémonie officielle où le ministre a souligné que le succès du projet ne se mesurera pas uniquement à la présence d’équipements, mais à la qualité de l’enseignement dispensé. Le financement de 17 M€ s’inscrit dans le cadre du Pacte UE‑Ghana pour les compétences, un dispositif destiné à développer des emplois verts et numériques pour la jeunesse ghanéenne. La présence de représentants de l’UE et de l’OIT a rappelé que le projet s’appuie sur une chaîne de valeur complète : matériel moderne, soutien pédagogique, formation des formateurs et connectivité digitale.
Objectifs de formation et compétences visées
Le laboratoire donne accès à des équipements de pointe pour l’évaluation de sites, l’installation, le respect des normes de sécurité, les tests de performance, la maintenance et le dépannage des systèmes PV. Selon le directeur de l’Institut, Seidu Saaka Adams, il s’agit d’une première « pratique » après des années d’enseignement théorique sans matériel. Le dispositif comprend également la formation des enseignants, le renforcement de la connectivité pour l’apprentissage hybride et l’intégration de la durabilité environnementale dans les curricula TVET.
Promotion de l’inclusion féminine dans les métiers verts
Pelpuo a rappelé que les filières techniques restent majoritairement masculines et a exhorté l’Institut à mettre en place des actions ciblées – campagnes de sensibilisation, orientation professionnelle et environnement d’apprentissage inclusif – pour attirer davantage de femmes et de filles. Il a souligné que le solaire PV offre des opportunités concrètes de développer des compétences techniques, de créer des carrières et même de lancer des entreprises, à condition que les « compétences vertes » soient accessibles à tous les talents.
Suivi, impact sur le marché du travail et perspectives
Le ministre a insisté sur la nécessité de suivre l’utilisation du laboratoire et l’adéquation de la formation avec les besoins des employeurs. Il a indiqué que tout sous‑emploi des équipements ou difficulté d’insertion des diplômés devrait déclencher une révision du lien entre formation et demande du marché. Les responsables de l’UE et de l’OIT ont rappelé que la technologie ne suffit pas ; l’investissement dans les personnes, la mise à jour des curricula et le développement continu des formateurs sont essentiels pour garantir que les jeunes puissent accéder à des emplois décents dans la transition énergétique du Ghana.