L'ONG Chance for Childhood et l'Association des journalistes du Ghana (GJA) unissent leurs voix pour exiger une révision à la hausse du financement de l'éducation inclusive. Malgré l'existence d'une politique nationale depuis 2015, le manque de ressources budgétaires entrave concrètement la scolarisation des enfants en situation de handicap.
Un financement en deçà des besoins réels
Actuellement, les fonds alloués à l'éducation inclusive au Ghana représentent moins de 1 % du budget global de l'éducation. Richard Opoku, représentant de Chance for Childhood, et Rebecca Ekpe, vice-présidente de la GJA, plaident pour un doublement de cette part, visant un seuil minimal de 2 %. Cet investissement est jugé indispensable pour financer la formation continue des enseignants et l'acquisition de matériel pédagogique adapté, sans lesquels la politique de 2015 reste largement théorique.
Le défi de la formation et des infrastructures
La crise de l'inclusion scolaire est aggravée par un déficit structurel majeur : environ 80 % des enseignants manquent de formation spécifique pour accompagner les élèves à besoins particuliers. Parallèlement, les infrastructures scolaires demeurent inaccessibles. Rebecca Ekpe souligne que 80 % des établissements scolaires ne disposent pas des équipements de base nécessaires, tels que des sanitaires adaptés, des laboratoires accessibles ou du mobilier ergonomique. Cette situation exclut de facto près de 1 700 enfants souffrant de troubles sévères de la communication, actuellement hors du système scolaire.
Le rôle pivot des médias dans le changement social
Au-delà de l'aspect financier, les intervenants ont insisté sur la responsabilité des médias dans la déconstruction des stigmates liés au handicap. Le traitement journalistique, par le choix des mots et des images, peut soit renforcer les préjugés, soit promouvoir une société inclusive. Il est demandé aux journalistes de dépasser les statistiques nationales pour enquêter sur les barrières locales, de donner la parole aux personnes concernées et d'exposer les manquements infrastructurels dans leurs communautés respectives.
Vers une mobilisation collective
La réussite de l'éducation inclusive ne repose pas uniquement sur l'État, mais sur une synergie entre le gouvernement, les ONG, le secteur privé et la société civile. L'enjeu est de transformer l'école en un environnement accueillant, où les enseignants dévoués à cette cause bénéficient d'une reconnaissance accrue, qu'elle soit financière ou symbolique. Pour les acteurs du secteur, une attention médiatique soutenue est la condition sine qua non pour influencer les décisions politiques et garantir, à terme, l'égalité des chances pour tous les enfants ghanéens.