Une tradition scolaire ghanéenne, autrefois synonyme de joie et de partage, est aujourd’hui au cœur d’une polémique nationale. Le « Our Day », célébré à la fin de chaque trimestre dans les écoles primaires du pays, était autrefois un moment d’échange spontané et de gratitude envers les enseignants. Mais selon les témoignages recueillis, cette pratique aurait évolué vers une forme d’extorsion déguisée, alimentant un débat public intense.
Chaque année, à la fin du trimestre, les écoles primaires du Ghana marquent la fin des cours par le « Our Day », une journée dédiée à la célébration et à la reconnaissance des enseignants. Historiquement, cette tradition reposait sur des gestes simples et volontaires : des élèves apportaient des biscuits, des boissons ou des paniers décorés de nourriture en signe d’appréciation. Les enseignants acceptaient ces marques de gratitude avec fierté, sans que cela ne devienne une obligation pour les parents ou une source de honte pour les enfants.
Cependant, des témoignages récents, relayés notamment sur les réseaux sociaux, révèlent une transformation radicale de cette coutume. Des parents rapportent avoir reçu des sollicitations directes de la part d’enseignants, sous forme de messages ou d’appels téléphoniques, les incitant à contribuer financièrement à des « kits d’appréciation » de fin de trimestre. Selon les signalements, ces demandes, autrefois symboliques, auraient pris une ampleur inédite, incluant désormais des biens de grande valeur, comme des appareils électroménagers, ou des sommes d’argent importantes.
Cette évolution place les parents, en particulier ceux scolarisant leurs enfants dans des établissements privés, dans une situation de pression accrue. Certains craignent que leurs enfants ne subissent des discriminations ou des moqueries s’ils ne participent pas à ces demandes. Le « Our Day » semble ainsi s’éloigner de son essence initiale, celle d’un échange désintéressé, pour devenir un sujet de tension et de stress pour les familles.
Les générations plus âgées gardent en mémoire une époque où cette journée était synonyme d’excitation et de partage, sans attente ni obligation. Les souvenirs évoquent des paniers décorés, des biscuits et des boissons partagés entre élèves et enseignants, dans un esprit de convivialité. La gratitude était alors spontanée, sans pression ni condition. Aujourd’hui, cette image contraste fortement avec les récits actuels, où l’appréciation se mue en une forme de transaction.
Pourtant, le débat ne remet pas en cause la nécessité de reconnaître le travail des enseignants. Ces derniers jouent un rôle bien au-delà de la transmission des savoirs : ils offrent un accompagnement, prodiguent des conseils et, dans certains cas, soutiennent financièrement leurs élèves. Une marque de gratitude volontaire et sincère reste donc légitime. Mais lorsque cette reconnaissance se transforme en une attente, voire une exigence, elle soulève des questions éthiques et sociales.
Certains estiment que les parents ayant choisi des écoles privées doivent s’attendre à des attentes différentes, voire plus élevées. Cependant, la ligne entre une contribution volontaire et une obligation déguisée reste floue. La pression financière exercée sur des familles déjà en difficulté risque d’alourdir leur fardeau, transformant un geste de gratitude en une source de stress.
Face à cette situation, des voix s’élèvent pour appeler à une réflexion collective. Plutôt que de généraliser les critiques envers les enseignants, il serait préférable d’aborder directement les cas où des demandes seraient jugées excessives. Car, comme le soulignent certains observateurs, la majorité des enseignants continuent d’exercer leur métier avec dévouement et engagement.
Au-delà de cette polémique, il convient de rappeler que la culture ghanéenne accorde une grande importance à la générosité et à la bienveillance. Le don, lorsqu’il est sincère, reste un pilier de cette société. Pourtant, lorsque la gratitude devient une contrainte, elle perd de sa valeur. Peut-être est-il temps de revenir aux fondamentaux du « Our Day » : une journée où l’appréciation s’exprime librement, sans pression ni obligation, pour célébrer le travail des enseignants et l’éducation des enfants.