Le Bénin a officiellement lancé, ce lundi 14 septembre 2026, une nouvelle année scolaire marquée par une volonté gouvernementale de redresser les performances académiques. Entre exigences de rigueur pédagogique et mesures sociales renforcées, le système éducatif cherche à transformer les investissements publics en résultats concrets pour les apprenants.
Un impératif de performance après des résultats contrastés
La rentrée 2026-2027 s'inscrit dans un contexte de bilan mitigé pour l'année écoulée. Si le Certificat d'Études Primaires (CEP) a enregistré un taux de réussite de 90,17 %, les examens du secondaire ont révélé des fragilités, avec 64,14 % de réussite au BEPC et 66,78 % au Baccalauréat. Face à ces chiffres, le ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyema Natta, a appelé à une mobilisation collective. L'accent est mis sur le renforcement de l'encadrement pédagogique, particulièrement au premier cycle du secondaire, tout en responsabilisant les parents dans l'accompagnement du travail scolaire à domicile.
Soutien matériel et gratuité pour favoriser l'accès
Pour alléger le poids financier pesant sur les familles, l'État a déployé plusieurs leviers de soutien. La campagne nationale de distribution de kits scolaires, lancée le 8 septembre, bénéficie à 145 580 élèves pour un investissement de plus de 752 millions de FCFA. Parallèlement, une mesure phare marque cette rentrée : la généralisation de la gratuité des frais de scolarité pour les filles dans l'enseignement secondaire général et technique public. Cette initiative, couplée à l'extension des cantines scolaires et à l'amélioration de la logistique administrative, vise à garantir une plus grande équité dans l'accès au savoir.
Priorités stratégiques pour une éducation inclusive
En amont de cette reprise, le Conseil national de l'Éducation a défini quinze recommandations stratégiques pour structurer l'année. Ces axes prioritaires incluent la disponibilité accrue des manuels scolaires, la gestion optimisée des ressources humaines et le développement de l'éducation inclusive. Une attention particulière est portée à la formation des enseignants pour la prise en charge des enfants handicapés et vulnérables. Ces orientations visent à transformer les conditions d'apprentissage pour que le premier trimestre, qui s'achèvera le 18 décembre 2026, pose les bases d'une progression mesurable des acquis scolaires sur l'ensemble de l'année.