Le Bénin intensifie ses efforts pour restructurer l'enseignement de son passé colonial, en dotant ses professeurs d'histoire-géographie d'outils méthodologiques pour transmettre un récit plus exhaustif. Ce projet, piloté par l'ancien Premier ministre François Abiola, vise à corriger des décennies de narration tronquée en intégrant des événements occultés et en confrontant les sources historiques.
La réhabilitation de la révolte de Sakété
Au cœur de cette refonte pédagogique figure la volonté de documenter des épisodes longtemps ignorés par les manuels officiels. Le soulèvement de Sakété, survenu en février 1905 contre l'administration coloniale, est l'un des exemples majeurs que le programme souhaite désormais inscrire au cœur des enseignements de troisième et de terminale. Cette démarche s'inscrit dans une dynamique plus large de réappropriation historique, visant à sortir ces faits de l'oubli volontaire dans lequel ils avaient été maintenus.
L'éclairage nécessaire sur le massacre de Thiaroye
Le travail de recherche s'étend également à la mémoire des tirailleurs dahoméens ayant servi durant les guerres du XXe siècle. Le massacre de Thiaroye, en 1944, fait l'objet d'une attention particulière : un comité international, incluant François Abiola, s'efforce de déterminer le nombre exact de victimes originaires de l'ancien Dahomey. Cette initiative cherche à dépasser la qualification de « mutinerie » longtemps utilisée pour décrire cet événement, afin de rétablir la réalité des faits historiques face aux archives coloniales.
Une méthodologie axée sur la confrontation des sources
Depuis le début de l'année, une série de conférences-débats a été déployée à travers le pays, notamment à Parakou, Kandi et Porto-Novo, pour accompagner les enseignants dans cette transition. L'objectif est de leur fournir des clés méthodologiques permettant d'aborder la période allant de la chute du roi Béhanzin en 1894 à l'indépendance de 1960, sans se limiter au prisme des anciennes puissances coloniales. Pour les autorités béninoises, cet enjeu dépasse le cadre scolaire : il s'agit de transformer l'histoire en un outil de vérité, capable de résister à la déformation des faits.