Dans la province de la Kompienga, les autorités locales intensifient leur soutien aux exploitations agricoles au sein des établissements scolaires. Cette initiative, saluée par le Haut-commissaire Ismaël Ouattara, vise à transformer les écoles en unités de production capables de subvenir à leurs propres besoins nutritionnels dès la prochaine rentrée.
Un levier pour l'autosuffisance des cantines
Lors d'une visite effectuée le 5 septembre 2026 à l'école primaire publique de Pama « B », le Haut-commissaire a pu constater l'état d'avancement des cultures mises en place par la Circonscription d'éducation de base (CEB). Les parcelles exploitées par les élèves et le corps enseignant présentent des cultures diversifiées, incluant notamment le mil, le maïs, le riz et le soja. L'objectif affiché est clair : permettre aux écoles de consommer directement le fruit de leurs récoltes, réduisant ainsi la dépendance aux approvisionnements extérieurs pour les cantines scolaires.
Une dynamique alignée sur les orientations nationales
Cette démarche s'inscrit dans une vision politique plus large, celle de la Révolution progressiste populaire (RPP), qui prône une plus grande autonomie des structures locales. En encourageant ces champs scolaires, les autorités provinciales cherchent à ancrer la culture de la production agricole dès le plus jeune âge. La présence des membres de la délégation spéciale de la commune de Pama lors de cette inspection témoigne de l'importance accordée par les décideurs locaux à cette stratégie de résilience alimentaire.
L'éducation au service de la sécurité alimentaire
Au-delà de l'aspect purement productif, cette initiative transforme l'école en un espace d'apprentissage pratique des techniques agricoles. En intégrant la production vivrière au quotidien des élèves, la province de la Kompienga espère non seulement améliorer la qualité des repas servis, mais aussi sensibiliser la jeunesse aux enjeux de la souveraineté alimentaire. Le Haut-commissaire a d'ailleurs appelé à une intensification de ces efforts, soulignant que la pérennisation de ces exploitations constitue un enjeu majeur pour le système éducatif de la région.