inDrive, en partenariat avec l’école internationale Algorithmics, propose à Casablanca une formation gratuite de 12 semaines en programmation et intelligence artificielle destinée à 120 enfants de ses chauffeurs, afin de renforcer leurs compétences numériques et d’élargir leurs perspectives professionnelles.
Un partenariat public‑privé au service de la jeunesse
La plateforme de mobilité inDrive s’est associée à Algorithmics, présente dans plus de 90 pays, pour mettre en place ce dispositif pilote. La coopération repose sur la volonté commune de rendre l’apprentissage du numérique accessible aux familles de la communauté des chauffeurs, un segment souvent sous‑représenté dans les programmes de formation technologique.
Des cours adaptés à chaque tranche d’âge
Le cursus, réparti sur 12 semaines, cible les jeunes de 7 à 18 ans. Il combine culture numérique, programmation visuelle, initiation à l’intelligence artificielle et apprentissage du langage Python. Les contenus pédagogiques sont modulés selon l’âge des participants, mêlant théorie et projets pratiques. Chaque élève travaille sur un projet personnel qui sera présenté lors d’un Demo Day à la fin du programme, offrant ainsi un portfolio concret.
Logistique et déploiement à Casablanca
Les formations se déroulent en présentiel dans trois centres Algorithmics situés à Anfa, Hay Hassani et Bouskoura, avec 40 places disponibles par site. Le programme a démarré fin septembre 2026 et se poursuivra jusqu’à la fin décembre, permettant aux participants de suivre l’ensemble du parcours avant la rentrée scolaire.
Enjeux et perspectives d’une initiative pilote
Fatine Bennani Meziane, Directrice Générale d’inDrive au Maroc, souligne que l’objectif principal est de donner aux enfants les moyens de créer, d’expérimenter et d’acquérir des compétences utiles pour l’avenir. Julia Urusova, responsable du réseau international d’Algorithmics, rappelle que les évolutions technologiques imposent de nouvelles compétences aux jeunes et que ce type de partenariat peut être reproduit à plus grande échelle. Le projet constitue ainsi une première étape pour envisager d’autres actions éducatives similaires, tant au Maroc qu’à l’international.