Dans l'État du Delta, au Nigeria, de nombreux établissements publics d'enseignement primaire et secondaire se trouvent dans un état de délabrement avancé, compromettant la sécurité des élèves et la qualité de l'apprentissage. Malgré l'annonce récente par le gouvernement local d'un vaste plan de réhabilitation, la communauté éducative reste sceptique face à l'urgence de la situation.
Des infrastructures en péril
Le constat est alarmant dans plusieurs localités : toitures effondrées, murs fissurés, absence de portes et sanitaires hors d'usage. À l'école primaire Otor-Edo, les élèves suivent les cours sous des structures précaires, tandis qu'à l'école secondaire d'Ugbuwangue, le manque d'espace contraint le personnel à transformer des vérandas en salles des professeurs. Cette dégradation, qui touche également des établissements comme le collège Martin à Isele-Uku ou l'école secondaire d'Ojeta, prive les élèves de conditions d'étude décentes et contraint les enseignants à improviser dans des environnements hostiles.
Le poids des promesses face à l'urgence
Le 31 août 2026, le gouvernement de l'État du Delta a annoncé une initiative visant à réhabiliter ou reconstruire les écoles sur l'ensemble des 25 zones de gouvernement local. Le commissaire aux Travaux, Charles Aniagwu, a indiqué que les ministères de l'Éducation ont reçu pour mission d'évaluer les besoins prioritaires parmi les plus de 1 700 établissements publics que compte l'État. Toutefois, cette annonce est accueillie avec prudence par les communautés locales, qui rappellent que des évaluations antérieures n'ont souvent été suivies d'aucun chantier concret.
Un risque vital pour les élèves
La vétusté des bâtiments n'est pas seulement un frein pédagogique, c'est un danger immédiat. En octobre 2024, l'effondrement d'un bloc de salles de classe à l'école primaire Eghereka a causé la mort d'un élève et blessé trois autres, illustrant tragiquement les conséquences de l'inaction. Au-delà du manque d'entretien, des observateurs pointent également la mauvaise qualité des matériaux utilisés lors de constructions antérieures et l'absence de dispositifs de sécurité, favorisant le vandalisme et le vol de mobilier scolaire.
La détresse du corps enseignant
Les enseignants, pris en étau entre leur devoir professionnel et des conditions de travail précaires, expriment une frustration croissante. Certains témoignent d'un climat de peur, craignant des sanctions s'ils dénoncent publiquement l'état des lieux. Cette situation pèse lourdement sur le moral des équipes pédagogiques, qui peinent à maintenir une dynamique d'apprentissage alors que les élèves, conscients du fossé entre les écoles privées et leur réalité, réclament simplement un environnement sécurisé pour construire leur avenir.