À l'occasion de la Journée internationale des enseignants, les professeurs contraints de fuir les combats dans le Nord‑Kivu demandent à être réaffectés aux écoles de la ville d'accueil de Beni. Leur situation met en évidence des enjeux de revenu, de dignité professionnelle et de continuité du service public éducatif.
Des professeurs en exil forcé face à la précarité
Les affrontements qui ont secoué plusieurs localités du Nord‑Kivu ont poussé un nombre important d’enseignants à chercher refuge dans des zones jugées plus sûres, notamment la ville de Beni. Une fois installés, la plupart peinent à retrouver un poste, ce qui les laisse sans salaire et dans une situation de grande vulnérabilité économique. L’absence de mécanismes d’identification et de suivi de ces professionnels complique leur réinsertion.
Le témoignage de Fabien Balume, ancien directeur d’établissement
Fabien Balume, qui dirigeait auparavant l’Institut Lac Vert de Goma, illustre ce phénomène. Arrivé à Beni avec l’espoir de reprendre rapidement son activité, il se retrouve aujourd’hui sans emploi et sans revenu. « Nous ne réclamons pas de privilèges, seulement la possibilité de travailler et de reconstruire nos vies », affirme‑t‑il, soulignant que la perte d’emploi affecte directement sa capacité à exercer son métier d’enseignant.
Demandes concrètes d’accompagnement et de réaffectation
Les enseignants déplacés formulent plusieurs exigences : une première étape d’identification officielle de leur statut, suivie d’un soutien matériel et social (logement, aides alimentaires, etc.). Ils plaident également pour une affectation temporaire dans les établissements scolaires de la ville d’accueil, afin de pouvoir enseigner tout en attendant une solution durable. Cette mesure permettrait de combler les besoins en personnel des écoles locales, qui voient leur effectif d’élèves augmenter du fait des flux de population.
Réponses des autorités éducatives du Nord‑Kivu II
Les responsables de la division éducationnelle Nord‑Kivu II reconnaissent la gravité du problème et indiquent que des projets d’intégration des enseignants déplacés sont à l’étude. Selon eux, placer ces professeurs dans les écoles de Beni pourrait à la fois alléger la pénurie de personnel et offrir aux déplacés une source de revenu stable, contribuant ainsi à la stabilité du système éducatif dans les zones d’accueil.