Deux anciens élèves du lycée Limamoulaye arrêtés pour achat de bulletins falsifiés à Guédiawaye

Par Rédaction KUMBA 2 min de lecture 4 lectures
Deux anciens élèves du lycée Limamoulaye arrêtés pour achat de bulletins falsifiés à Guédiawaye

Deux anciens élèves du lycée Limamoulaye, exclus après un double redoublement, ont été arrêtés à Guédiawaye pour avoir acheté des bulletins de notes falsifiés afin d’obtenir une inscription en première L2. L’affaire, révélée le 10 novembre 2026, a conduit à la mise en garde à vue des jeunes et du présumé faussaire, tandis que le procureur de Pikine-Guédiawaye a ouvert une enquête.

Exclusion et tentative de réintégration

Après avoir redoublé deux fois en seconde, les deux élèves, âgés de 20 et 21 ans, ont été exclus du lycée Limamoulaye. Souhaitant contourner cette sanction, ils ont cherché à obtenir des bulletins de notes truqués pour prétendre à une admission en première L2, une classe supérieure du même établissement.

Le réseau de falsification

Selon les informations recueillies, les deux jeunes ont acheté les faux bulletins à un homme de 21 ans, au prix de 3 000 FCFA chacun. Ce dernier a reconnu les faits lors de son interrogatoire et a indiqué qu’un autre individu l’avait aidé à fabriquer les documents. Les trois protagonistes ont été placés en garde à vue par les forces de l’ordre de Guédiawaye.

Intervention des autorités judiciaires

Le proviseur du lycée a alerté la police le mardi 10 novembre, déclenchant l’enquête. Le procureur de la juridiction de Pikine-Guédiawaye a été informé des faits et supervise les suites judiciaires. Les autorités envisagent de poursuivre les auteurs pour usage de faux documents et fraude scolaire, infractions passibles de sanctions pénales.

Implications pour le système éducatif sénégalais

Cette affaire met en lumière les vulnérabilités du dispositif de suivi des résultats scolaires dans certaines écoles publiques. Elle rappelle la nécessité pour les établissements de renforcer leurs contrôles internes afin d’éviter la reproduction de documents officiels et de décourager les tentatives de contournement des procédures d’exclusion. Le cas pourrait également inciter les autorités éducatives à réexaminer les mécanismes de réintégration des élèves en situation d’échec répété.

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