Le ministère de l’Éducation nationale, du Bilinguisme et de la Promotion civique du Tchad a organisé, le 14 septembre 2026, un atelier de formation à l’École normale d’instituteurs bilingue d’Abéché, rassemblant près de 2 000 acteurs du secteur éducatif. L’objectif affiché est de renforcer les compétences en lecture, en mathématiques et en gestion de classe afin d’améliorer les performances des élèves.
Un dispositif de formation à grande échelle
Le séminaire, ouvert aux enseignants, directeurs d’établissements et formateurs, a mis à disposition des participants des outils de déchiffrage spécialement conçus pour les mathématiques, ainsi que des guides pratiques de gestion de classe. Ces ressources visent à offrir des approches pédagogiques plus structurées, notamment dans les zones où le bilinguisme représente un défi supplémentaire pour l’apprentissage.
Le projet d’amélioration des résultats scolaires
Cette initiative s’inscrit dans le cadre du Projet d’amélioration des résultats, lancé par le gouvernement tchadien pour répondre aux faibles taux de réussite observés dans plusieurs régions. En dotant les enseignants de méthodes éprouvées, le ministère espère réduire les écarts de performance entre les zones urbaines et rurales, et favoriser une meilleure maîtrise des compétences de base chez les élèves.
Enjeux pour le système éducatif tchadien
Le renforcement des capacités pédagogiques constitue un levier essentiel pour le développement humain du pays. Une meilleure maîtrise de la lecture et des mathématiques dès le primaire se traduit généralement par une plus grande insertion professionnelle et une réduction du décrochage scolaire. De plus, une gestion de classe efficace contribue à un climat scolaire plus sécurisant, condition sine qua non d’un apprentissage de qualité.
Perspectives et suivi du dispositif
Le ministère a indiqué que l’évaluation des impacts de cette formation sera assurée à travers des bilans périodiques des performances des élèves et des retours d’expérience des formés. Si les premiers indicateurs sont positifs, le programme pourrait être étendu à d’autres provinces, consolidant ainsi une stratégie nationale de rehaussement des standards éducatifs.