À Bissiga, dans la province du Boulgou, les directeurs d'écoles et maîtres titulaires des classes de CP1 de la circonscription d'éducation de base entament une formation de deux semaines consacrée à la transcription orthographique du mooré et à la didactique de l'éducation bi-plurilingue. La session, pilotée par la Direction générale de l'accès à l'éducation préscolaire et à l'enseignement primaire (DGAEP), vise à outiller concrètement les enseignants chargés d'appliquer la formule harmonisée sur le terrain.
Une session de deux semaines à l'école primaire publique de Godin
L'atelier regroupe les responsables pédagogiques de la circonscription d'éducation de base de Bissiga autour de trois axes : les techniques de transcription linguistique, la didactique des disciplines en contexte bilingue et l'harmonisation des pratiques entre écoles. L'objectif affiché est d'améliorer durablement la qualité de l'enseignement primaire en intégrant davantage les langues nationales dans les stratégies pédagogiques, sans pour autant se substituer à la langue première de l'enfant.
Michel Boundaogo : enrichir la langue maternelle, pas la remplacer
En ouverture, le chef de la circonscription d'éducation de base, Michel Boundaogo, a tenu à rappeler que l'éducation bi-plurilingue ne remplace pas la langue maternelle : elle vient l'enrichir. Il a invité les participants à s'investir pleinement dans les deux semaines de travaux, à poser leurs questions et à formuler des propositions, afin de repartir mieux outillés sur les fondamentaux de la gestion des classes bilingues. Une appropriation réelle des outils présentés est présentée comme la condition d'un impact durable dans les salles de classe.
Vers une généralisation nationale selon l'inspecteur Ousmane Sana
Pour le formateur, l'inspecteur Ousmane Sana, également point focal de la formule harmonisée, la démarche vise à simplifier le dispositif pédagogique, à adapter les pratiques enseignantes et à préparer la généralisation de l'éducation bi-plurilingue à l'ensemble du territoire burkinabè. Il a exhorté les enseignants à faire preuve de concentration et d'assiduité, condition jugée indispensable pour un réinvestissement efficace des acquis au bénéfice des écoliers de CP1 dès la prochaine rentrée.