Le vendredi 16 octobre, l'Autorité de régulation des communications électroniques et des postes (ARCEP), en partenariat avec le ministère des Télécommunications et de l’Économie numérique, a mené une opération de nettoyage et de réhabilitation au CEG Lycée de Diguel-Est et à l’école primaire Nour Alhouda, situés dans le 8ᵉ arrondissement de N'Djamena. Cette initiative vise à améliorer les conditions d’apprentissage dans deux établissements scolaires du capital tchadien, tout en soulignant le rôle croissant des acteurs du secteur des télécommunications dans le soutien à l’éducation.
Une action conjointe de l'ARCEP et du ministère des Télécommunications
L’ARCEP, organisme chargé de réguler les communications électroniques et postales, a élargi son champ d’intervention en collaborant directement avec le ministère chargé du numérique. Cette coopération reflète une volonté partagée de renforcer les infrastructures éducatives, notamment dans un contexte où l’accès aux outils numériques devient indispensable pour les élèves. Le choix de deux établissements du même arrondissement permet de concentrer les moyens logistiques et de mesurer rapidement les effets de l’intervention.
Les travaux de nettoyage et de réhabilitation menés au CEG Lycée de Diguel-Est
Sur le site du CEG Lycée de Diguel-Est, les équipes ont procédé à un nettoyage complet des espaces communs, des salles de classe et des zones de circulation. La réhabilitation a inclus la remise en état des revêtements de sol, la réparation de menuiseries dégradées et le rafraîchissement des peintures. Des équipements de base, tels que les mobiliers et les installations sanitaires, ont également été inspectés et remis en service. L’école primaire Nour Alhouda a bénéficié d’un dispositif similaire, garantissant un environnement plus sain et plus sécuritaire pour les jeunes apprenants.
Impacts attendus sur l’environnement scolaire et l’inclusion numérique
En améliorant l’état physique des établissements, l’opération crée des conditions propices à la concentration et à la motivation des élèves. Un environnement propre et bien entretenu facilite également l’intégration de matériels numériques, un axe prioritaire du ministère des Télécommunications. Bien que la mission de nettoyage ne comprenne pas directement l’installation d’équipements numériques, elle prépare le terrain pour de futures initiatives visant à doter les écoles d’accès à internet et de dispositifs informatiques. À moyen terme, ces améliorations pourraient contribuer à réduire les inégalités d’accès à l’éducation digitale dans le 8ᵉ arrondissement de la capitale.
Perspectives de suivi et de réplication du modèle
Les autorités ont indiqué que les résultats de cette première intervention seront évalués afin d’identifier les meilleures pratiques et les besoins complémentaires. Si les retours sont positifs, le même modèle de coopération entre l’ARCEP et le ministère pourrait être reproduit dans d’autres quartiers de N'Djamena, voire dans d’autres villes du pays, renforçant ainsi le maillage d’infrastructures éducatives compatibles avec les exigences du numérique.